Bienvenidos al Departamento de Ciencias Básicas

El Departamento de Ciencias Básicas es un área cuyo rol fundamental en la Facultad, es la implementación de los trayectos formativos de las disciplinas: Matemática, Física y Química, asignaturas troncales en la formación de un Ingeniero. Este hecho lo convierte en un actor determinarte en la formación básica de las carreras de la Institución.
El Departamento tiene a su cargo la enseñanza de los conocimientos comunes a todas las carreras de ingeniería, promoviendo una sólida formación conceptual para el sustento de las disciplinas específicas y la evolución permanente de sus contenidos en función de los avances científicos y tecnológicos.
Como objetivos específicos, el Departamento planifica, organiza y atiende a los estudiantes y docentes en relación a las diferentes situaciones académicas asociadas a la docencia e investigación. Ofrece cursos de postgrado y cuenta con tres Unidades de Investigación, Desarrollo, Extensión y Transferencia (UIDET).

Grupos de investigación

IMApEC

La UIDET IMApEC es una Unidad de Investigación y Desarrollo integrada por docentes e investigadores del Área de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería orientada a estudiar los problemas inherentes al proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. Leer más

Optimo

La Unidad de Investigación y Desarrollo en le campo de la Óptica, el Procesamiento de Imágenes y la Metrología Óptica.
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GAMEFI

El Grupo de Aplicaciones Matemáticas y Estadísticas de la Facultad de Ingeniería (GAMEFI)es una Unidad de Investigación y Desarrollo con la finalidad principal de contar con un ámbito adecuado en donde poder realizar tareas de investigación y extensión en temas relacionados con la Matemática y la Estadística.Leer más

Reservas

Reserva de notebook Reserva de notebook
Reserva de proyectores Reserva de proyectores
Reserva de aula Reserva de aula

 

Registro Voluntario de Antecedentes

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Información General

Repositorio Institucional de la UNLP - Estimadas y estimados docentes de la UNLP, En esta ocasión nos ponemos en contacto con Ustedes para invitarlos a subir sus Recursos Educativos Abiertos al Repositorio Institucional de la UNLP, destacado como el más importante de la Argentina por quinto año consecutivo. Consideramos que es de suma importancia contribuir y apoyar la política institucional de nuestra Universidad orientada a la visibilización y al acceso abierto de la producción científica y académica. Adherimos al concepto de ciencia abierta donde el conocimiento académico, científico o artístico pueda ser compartido con el mundo de manera que el conocimiento evolucione. Este convencimiento se traduce en nuestra Universidad en políticas concretas que apuntan a impulsar y fomentar el acceso libre al conocimiento a través de herramientas como el repositorio institucional. Es por ello que invitamos a todos y a todas a que puedan compartir sus clases en formato PDF, ejercicios, prácticas, problemas resueltos, ejemplos  de… Continue Reading
UIDETs – Facultad de Ingeniería - En el siguiente enlace podrán encontrar la información referente a las UIDET, Centros, Laboratorios e Institutos de la Facultad de Ingeniería https://www.ing.unlp.edu.ar/sitio/investigacion/archivos/guia_de_servicios_2021.pdf Continue Reading
La enseñanza de las matemáticas a alumnos con discapacidad - Libro La enseñanza de las matemáticas a alumnos con discapacidad Es de descarga libre y Gratuita Resumen Este libro recoge discusiones, reflexiones y resultados de una investigación cuyo objetivo fue relevar el estado actual de la enseñanza de las matemáticas dirigida a estudiantes con discapacidad en escuelas comunes, especiales y plurigrado rurales. Se analizan aquí algunas condiciones institucionales y de gestión de la clase que favorecen o no la inclusión educativa de personas con discapacidad. Los autores se proponen colaborar en la efectivización del derecho a la educación de personas con discapacidad, profundizar los diálogos entre el campo de la Educación inclusiva y el de la Didáctica de la Matemática y construir conocimiento didáctico tendiente a promover el trabajo compartido entre alumnos con y sin discapacidad. A lo largo de esta obra se estudian e interpelan tensiones en las modalidades organizativas de las escuelas, en la formación de los docentes,… Continue Reading